Läsa kursboken eller fråga ChatGPT? Humaniora och utbildning i ett förändrat informationslandskap

Svenska lärosäten har rivstartat ett utvecklingsarbete för att på bästa sätt nyttja generativ AI i undervisningen. Satsningen är en naturlig förlängning av universitetspedagogiken, som länge haft den icke-auktoritära utbildningen som ideal. Studenterna ska söka fakta själva och skapa sin egen kunskap i dialog med varandra. Majoriteten av dem är nu ”net natives” och förväntar sig att få gratis tillgång till läromedel online. Många vill helst ha ljudfiler eller filmer istället för text. Utgivningen av svensk kurslitteratur går följaktligen ner. Hur hänger alla dessa variabler ihop när det gäller studenters läsande och lärande? Och hur påverkas de humanistiska ämnena, där ”kunskap” och ”bildning” starkt förknippas med kritisk och eftertänksam läsning av långa texter?